Dersin Dili:
İngilizce
Dersin Amacı:
Bu dersin amacı öğrencinin dünyada ve Türkiye’de endüstride fizyoterapi ile ilgli prensipleri bilmesi ve koruyucu uygulamları yapabilmesidir.
Dersin İçeriği:
Dünyada ve Türkiye’ de endüstride fizyoterapinin gelişimi, güncel konuları ele alınacaktır.
Dersin Öğretim Yöntemleri:
1. Ders 2. Tartışmalı ders
Dersin Ölçme Yöntemleri:
A. Teorik sınav
Dikey Sekmeler
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Dersin Öğrenme Çıktıları | Program Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1-Öğrencinin endüstride fizyoterapi ile ilgli prensipleri bilmelidir. | 1,2 | A | |
| 2- Çalışanların sağlığını korumadaki ekip çalışması ve fizyoterapistin önemini bilmelidir. | 8,9 | 1,2 | A |
| 3- Gereken fizyoterapi değerlendirmeleri ve iş analizleri yapmalıdır. | 8,9 | 1,2 | A |
| 4- Koruyucu eğitimler ve iletişimi bilmelidir. | 8,9 | 1,2 | A |
Dersin Akışı
| DERS AKIŞI | ||
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Giriş. Dünyada ve Türkiye’ de endüstride fizyoterapinin gelişimi | |
| 2 | Endüstride fizyoterapinin güncel konuları, bu konudaki geçerli mevzuat, çalışanların sağlığını korumadaki ekip çalışması ve fizyoterapistin yeri | |
| 3 | Endüstride fizyoterapinin güncel konuları, bu konudaki geçerli mevzuat, çalışanların sağlığını korumadaki ekip çalışması ve fizyoterapistin yeri | |
| 4 | Farklı iş kollarında çalışan kişilerin fiziksel uygunluklarının korunması ve geliştirilmesi | |
| 5 | Yapılan işe bağlı kas-iskelet sistemi rahatsızlıklarının ve yaralanmaların önlenmesi | |
| 6 | Yapılan işe bağlı kas-iskelet sistemi rahatsızlıklarının ve yaralanmaların önlenmesi | |
| 7 | Fizyoterapi değerlendirmeleri ve iş analizleri | |
| 8 | Fizyoterapi değerlendirmeleri ve iş analizleri | |
| 9 | Ergonomik yaklaşımlar | |
| 10 | Ergonomik yaklaşımlar | |
| 11 | Koruyucu eğitimler | |
| 12 | Koruyucu eğitimler | |
| 13 | Koruyucu eğitimler | |
| 14 | İletişimin önemi | |
| 15 | Genel tartışma | |
Kaynaklar
| KAYNAKLAR | |
| Ders Notu |
|
| Diğer Kaynaklar |
|
Materyal Paylaşımı
| MATERYAL PAYLAŞIMI | |
| Dökümanlar | |
| Ödevler | |
| Sınavlar | |
Değerlendirme Sistemi
| DEĞERLENDİRME SİSTEMİ | ||
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SIRA | KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Kısa Sınav | - | - |
| Ödev | - | - |
| Final | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Finalin Başarıya Oranı | 60 | |
| Yıl içinin Başarıya Oranı | 40 | |
| Toplam | 100 | |
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
| DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI | |||||||
| No | Program Öğrenme Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak | X | |||||
| 2 | Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek | X | |||||
| 3 | Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak | X | |||||
| 4 | Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek | X | |||||
| 5 | Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak | X | |||||
| 6 | Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını planlamak | X | |||||
| 7 | Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak | X | |||||
| 8 | Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak | X | |||||
| 9 | Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak | X | |||||
| 10 | Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak | X | |||||
AKTS İş Yükü Tablosu
| AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU | |||
| Etkinlik | SAYISI |
Süresi (Saat) |
Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) | 15 | 3 | 45 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 15 | 4 | 60 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Final | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü | 115 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,6 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||
Tüm Sınıflar Seçmeli Dersler